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我校举行第三届教师说课比赛暨教学交流会
发布时间：2011-07-06 来源：教务科点击：
2011年7月4日，我校在新图一阶举行第三届教师说课比赛暨教学交流会。本次活动共分为三个环节：说课比赛、外出学习情况交流和期末教学工作情况反馈�；嵋橛山涛窨品肓瞥ぶ鞒�，校领导、中层干部和全体教学人员到场观摩与交流。
此次参与说课的八位教师是由各教学科初选产生，比赛顺序通过现场抽签决定，王福贵校长等七位老师应邀担任评委。
参赛教师分别从教材分析、学情分析、教法和学法指导、教学过程、教学反思等方面进行阐述，展示我校教师近几年在教学方面的探索。工作过程、行动导向、项目教学、情景创设、分层教学成为教师设计教学的主思路。如李铃老师将《现代推销实务》课程按学科体系编写的教案根据工作流程设计成九个项目进行教学；连枫老师为语文综合实践活动“认识自我”设置的教学过程任务明确，环环相扣；程修远老师巧妙创设教学情景，以任务驱动教学，并对任务间各知识、技能的递进关系做了很好的设计；敬学明老师则根据学生对《电子线路》课程接受程度的不同，设计了不同层次三维目标，实现了课程内的分层次教学。
说课比赛结束后，林惠、蒋振根、林雯和林颖四位教师代表对本次说课比赛进行了现场点评，对参赛教师在比赛中所展示说课及课件制作水平给予了很高的评价，同时，也指出了本次说课中存在的不足：教学反思还需要进一步提炼加工，以使听众对教学效果有直观感受，一目了然；多数教师在学情分析环节主要面向大部分学生，没有考虑如何兼顾处于“两端”的学生；教法与学法在授课过程中的具体应用说明还不够明确，所用的教法和学法可结合知识点在讲授过程点出；说课各环节的设计中，对学生创新能力的培养重视不够。
外出学习情况交流和期末教学工作情况反馈在下午举行。首先是获得全国说课大赛特等奖的陈蔚老师向大家介绍了参加全国语文说课比赛的情况，陈蔚老师从说课的内容、说课的方式和说课的辅助手段三个方面，与大家一起分享了其在全国语文说课比赛中归纳总结出的比赛中应注意的几个问题。其中，说课应抓准主题、教学反思要有深度、说课是既要“说”还要“演”等观点给了与会老师很好的启示。李昌春老师则介绍了他与陈东升老师一起参加的职业会议内容，将会议中“职教教学模式创新和教学方法研究”、“课程整体优化的设计、探索与实践”等专家观点作了介绍，拓宽了教师的教学思路。
接着，教务科冯力科长宣布本学期举办的第三届说课比赛、“行动导向教学设计”比赛的结果和获奖人员名单，对本学期公开课开设情况进行了点评与评课思路交流。同时也对本学期期末考试情况进行反馈，分年级进行缺考人次、缺考率的对比和分析，希望教师间增加相互交流，班主任和任课教师之间多沟通，切实提高教学效果。
最后，王校长为本次活动做简短总结。他首先肯定了本次活动，认为通过几年的努力，我校教师的教学观点已发生很大变化，教学方法、手段越来越贴近学生，从本次说课情况来看，我校青年教师逐步成长起来了，教师素质都较好，教师基本功都已具备，这是一件令人高兴的事情。但对如何将这种成长与日�？翁媒萄Ы岷掀鹄�，王校长勉励老师们要多思考，相互多交流，要在备课中的 “备人” 环节上下好功夫，在教学技巧方面下好功夫，为下个学期上好每堂课做准备。
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