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五育并举 融合发展
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发布时间：2022-01-21 来源：公共课程教学部点击：
2021年12月27日至29日，我�？沽巳�“五育融合”大讨论，各专业的老师们积极参与交流讨论，针对如何将德智体美劳五育互相渗透融合建言献策，取得了良好效果。
12月27日，团委老师、班主任代表和思政课教师代表进行了一次以“生态文明劳动教育”为主题的讨论活动。我校正在开展生态文明劳动教育活动，通过定制专属树牌、划分班级责任林区、设立生态文明劳动实践基地等举措，将德育与劳动教育巧妙融合，将增强�；せ肪场⒔ㄉ枭拿鞯囊馐队肱嘌投肮呓岷显谝黄�。思政组老师们积极探讨，建议在此基础上建立生态文明实践兴趣小组、开设生态文明教育“第二课堂”，还可以针对一些在中华传统文化中被赋予人格象征的植物，如松、柏、竹、兰等进行介绍，鼓励弘扬中华传统美德，将德育与劳动教育更加紧密地结合起来。
12月28日，我校公课部思政组教师与美术教师、音乐教师在心理咨询室进行“德育美育智育互相融合”主题讨论活动。老师们各抒己见，认为德育规范人与人之间的关系，美育侧重保持个体的精神和自由。二者都旨在培养学生的良好品质与高尚情操，二者都可与智育结合，在日常教学及活动组织中互相渗透，发挥作用。如校园文化艺术节上的“汉服古礼展示”等，让学生体会中国传统文化之美的同时传承中华礼仪文化。针对时下网络文化良莠不齐的情况，结合中学生对美的心理追求，老师们一致认为在课程教学过程中必须共同引导学生学会鉴别、学会独立思考，在网络中发扬优秀传统文化，弘扬时代主旋律。同时，加强互动交流，以开展各种传统文化节日活动为契机，引导学生发现美、传播美、创造美，不断提升自身修养，推动社会文明的发展。
12月29日，我校思政教研组教师会同体育教研组教师，在学校运动场上举行了一场别开生面的“当体育遇上德育”的主题讨论活动。体育教研组组长介绍了体育对学生心理健康的促进作用，体育赛事对激发学生爱国主义思想、锤炼百折不挠的意志品质产生的重要作用以及冬奥会主题的趣味体育活动形式，倡导全民健身。思政教研组的老师们在体育组教师的指导下体验了“齐心协力”项目，感受到体育对学生身心塑造方面的独特作用。薛诗雨老师从心理健康的角度出发，探讨了运动中小组协作的作用，并推荐了一些心理团体辅导的方法以供借鉴。老师们也交流了开展体育课程思政所运用到的思政元素和设计的思政教学环节。大家一致认为，体育作为一种特殊的德育，对人的意志品质、规则意识、爱国精神的塑造具有深远影响。
开展“五育融合”大讨论，是我校五育并举、立德树人的重要手段。不同课程教师之间的探讨交流，有效促进了教师之间的交流互动，加深了学科融合，对推进“三全育人”的育人格局产生了积极影响。